Las Orientaciones para el uso de materiales curriculares 2022, dirigidas a los docentes del Nivel de Educación Primaria y Ciclo de Educación Básica, presentan pautas para preparar las actividades escolares que se realizarán en forma presencial o a distancia.
La planificación tiene en cuenta los elementos del currículo emergente: competencias, indicadores de logro, contenidos y criterios de evaluación mínimos que se espera alcanzar en el año 2022. Para su conocimiento, se define en qué consiste este diseño curricular y las situaciones que propiciaron su origen.
La parte medular del documento la constituye el modelaje de la planificación de los aprendizajes y evaluación, elaborado por especialistas de áreas curriculares, quienes, conociendo el área correspondiente, elaboraron sus propuestas basadas en: a) el currículo emergente, b) las características de cada ciclo y grado, c) si el área cuenta con libro de texto y d) retos de la situación actual que tanto estudiantes como docentes enfrentan. También sugieren el desarrollo de una clase con actividades factibles de realizar en casa o en el aula, sin olvidar las normas de bioseguridad, según los protocolos establecidos por el Ministerio de Educación.
El contenido atiende al nuevo escenario educativo que propicia el involucramiento de la familia o personas
responsables del estudiante, como apoyo en el proceso de aprendizaje; se espera que el docente facilite el
acompañamiento, monitoreo constante y comunicación oportuna.
Como todo modelaje, las orientaciones para el uso de materiales curriculares 2022 constituyen sugerencias que con su creatividad pueden ser mejoradas y adaptadas a las circunstancias y contexto local.
Desarrollo de aprendizajes en un modelo semipresencial (híbrido)
El nuevo escenario educativo derivado de la emergencia sanitaria requiere de un modelo que incluya el desarrollo de procesos de aprendizaje a distancia o semipresencial, con el propósito de que todos los estudiantes puedan continuar con su aprendizaje de forma segura, en los diferentes niveles del Sistema Educativo Nacional. Para ello, se requieren diversos recursos educativos como libros de texto, sesiones y recursos didácticos para
el aprendizaje con apoyo de medios de comunicación, entre otros.
En el ciclo escolar 2022, para el desarrollo del modelo, se considera el uso de los libros de texto, los cuales posibilitan el equilibrio del aprendizaje en el aula y en casa, de una forma sencilla y flexible.
En este contexto, hay acciones que usted deberá mantener y otras que deberá modificar o agregar en su tarea educativa, en el proceso de aprendizaje presencial y a distancia. Las acciones que permanecen:
• El uso de los libros de texto,
• El uso del currículo emergente proporcionado por el Mineduc,
• La aplicación de los instrumentos de evaluación formativa y sumativa.
Las acciones que deberá agregar:
• Identificar el apoyo y la disposición de algún familiar con que cuente el estudiante en casa, al momento de desarrollar los aprendizajes.
• Identificar los recursos de comunicación con que el estudiante dispone: teléfono, computadora, internet, etc.
• La dirección del domicilio del estudiante.
• En caso de ser necesario, considerar la elaboración de guías de estudio, lineamientos, manuales, instrumentos, videos, audios según los niveles, modalidades y necesidades.
Es importante recordar que estamos frente a un modelo de entrega educativa flexible y aunque se está trabajando con una nueva forma de atención, las sesiones de aprendizaje deben seguir una secuencia de desarrollo para el
alcance de las competencias planteadas en el CNB y que permanecen en el currículo emergente:
• Inicio (incluye motivación y exploración de conocimientos)
• Desarrollo (incluye nuevos aprendizajes)
• Integración/evaluación (incluye la aplicación y verificación del logro de los aprendizajes)
FUENTE: https://www.mineduc.gob.gt/portal/index.asp
Orientaciones para el uso de materiales curriculares de nivel primario
ORIENTACIONES PARA EL USO DE MATERIALES CURRICULARES DEL CICLO BÁSICO
