El Plan Maestro es un documento que fue elaborado por el Ministerio de Educación (MINEDUC), como apoyo al docente de primer grado para orientar el aprendizaje de la lectoescritura y garantizar que todos lo niños y niñas del país que estudiantes primer grado primaria, al finalizar el ciclo escolar, hayan desarrollado las competencias relacionadas con la lectura y escritura que enuncia el CNB.
El Plan Maestro para el aprendizaje de la lectura y escritura es un documento estratégico que contiene las metas de aprendizaje que a lo largo del año, los niños y niñas de primer grado deben alcanzar.
Con la aplicación del Plan Maestro se espera facilitar la tarea docente en la enseñanza de la lectura y escritura; asimismo; que los los niños y niñas alcancen la competencia de lectoescritura que corresponde a primer grado, que será la base de posterior desarrollo lector. Se espera reducir los efectos negativos mediatos y mediatos de que los niños no aprendan a leer y escribir en el grado de primero, tales como:
La Deserción Escolar
El Fracaso
La Repitencia
La sobreedad
Daño a la autoestima del niño que se siente inútil, poco inteligente o fracasado
A largo plazo: Las inequidades en el acceso al trabajo digno y bien remunerado
Limitaciones en el desarrollo laboral y familiar
El Plan Maestro ayuda a los docentes a conocer con certeza qué es lo que los estudiantes deben aprender y en qué momento del ciclo escolar es ideal que lo hagan, además permite que los docentes vayan evaluando periódicamente los avances logrados por cada estudiantes y que definan las estrategias oportunas de apoyo de aquellos con dificultades de aprendizaje.
El Plan Maestro ayuda al docente a evaluar su trabajo educativo, ya que con base a los resultados de avance podrá analizar si su metodología y las estrategias educativa que emplea son las adecuadas para el grupo y para cada estudiante.
El Plan Maestro para el aprendizaje de la lectura y escritura está organizado en tres partes:
- Aspectos generales del Plan Maestro: esta parte le ayudará a comprender y organizar mejor el trabajo educativo a realizar en el aula para el aprendizaje de la lectoescritura.
- Logros que los niños deben alcanzar: Estos logros constituyen las metas de aprendizaje. Para los docentes son los indicadores o señales que dan información des aspectos importantes relacionados con la lectoescritura, van orientado respecto de qué se debe aprender y en qué momento.
- Propuesta de programación del aprendizaje: Es una propuesta de cada mes del ciclo escolar, que irá marcando los tiempos en que los niños deben iniciar cada aprendizaje y el momento en que se espera lo que logren.
