La situación que se vive en Guatemala actualmente, derivada de la emergencia sanitaria, presenta grandes retos al sistema educativo, especialmente porque los estudiantes aprenden desde casa y para ello, es necesario reorientar a la comunidad educativa cómo realizar las acciones que promuevan la autonomía de los estudiantes en la adquisición de los aprendizajes oportunos para fortalecer sus capacidades, que le permitan enfrentar de la mejor forma dicha situación, por lo que se pone a disposición el instructivo de acompañamiento y evaluación de los aprendizajes que se compone de los siguientes lineamientos para:
• La evaluación diagnóstica de los aprendizajes.
• La evaluación de los aprendizajes en la modalidad de entrega híbrida.
• El registro de los contenidos curriculares y el acompañamiento de estudiantes.
• El registro de notas por unidad.
Estos lineamientos describen paso a paso todas las acciones que los integrantes de la comunidad educativa involucrados deben dar, para optimizar tiempo, recursos y asegurar la veracidad de la información.
Los lineamientos están organizados de manera amigable que se convierten en un elemento de apoyo a todos los involucrados.
Sin embargo, no podemos negar que los cambios han sido abruptos, complejos y desafiantes que requieren el compromiso de toda la comunidad educativa y de la ética y creatividad del docente para alcanzar el logro en los
aprendizajes esperados.
FUENTE: MINEDUC DE GUATEMALA
En este apartado les compartimos la información necesaria para que puedan seguir paso a paso cada uno del los lineamientos que el MINEDUC ha girado a nivel nacional para el seguimiento del avance en el aprendizaje de los educandos del sector oficial.
LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS APRENDIZAJES
Es una oportunidad para explorar qué y cuánto han aprendido los estudiantes.
Es un proceso que permite al docente establecer en qué medida han alcanzado los aprendizajes esperados para el grado que cursan, a la vez que orienta la aplicación de estrategias, según las debilidades y fortalezas identificadas, para que cada estudiante adquiera los conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan seguir aprendiendo.